Sherbrooke, le 8 septembre 2026 – Le chef du Parti libéral du Québec, Charles Milliard, a annoncé aujourd’hui un engagement visant à ajouter 1 000 ressources spécialisées supplémentaires dans les écoles publiques du Québec à compter de l’année scolaire 2027-2028.
Cet engagement permettra d’ajouter l’équivalent de 400 postes professionnels à temps complet incluant des orthopédagogues, des psychoéducateurs, des psychologues et des orthophonistes ainsi que 600 postes de techniciennes et techniciens en éducation spécialisée.
L’ajout de 1 000 ressources permettra d’intervenir plus rapidement auprès des élèves qui éprouvent des difficultés d’apprentissage, de langage, de comportement, d’adaptation ou de santé mentale. Il permettra également de mieux soutenir les enseignants et les équipes-écoles afin qu’ils puissent consacrer davantage de temps à leur mission première : accompagner les élèves vers la réussite.
« Quand un enfant a besoin d’aide, chaque semaine compte. Un parent ne devrait pas avoir à se battre pour obtenir du soutien pour son enfant et un enseignant ne devrait pas être laissé seul devant des besoins auxquels il ne peut répondre. Nous voulons remettre des ressources directement dans les écoles pour intervenir plus tôt, avant que les difficultés s’accumulent. Parce que donner la bonne aide au bon moment peut changer le parcours d’un jeune. » – Charles Milliard, chef du Parti libéral du Québec
Agir maintenant, préparer l’avenir
En parallèle, le Parti libéral du Québec réaffirme ainsi son engagement de lancer, dans les 100 premiers jours d’un gouvernement libéral, des États généraux indépendants sur l’éducation. Cette grande réflexion permettra de revoir l’ensemble du parcours éducatif, du service de garde à l’université, et de bâtir une vision à long terme autour d’une question fondamentale : comment donner à chaque jeune, peu importe ses besoins, son milieu ou sa région, toutes les chances de réussir?
Plus de détails :
Les sept grands chantiers s’articuleront de la manière suivante :
1. La réussite éducative en priorité : qui couvrira, entre autres, la réussite scolaire, le chemin vers la diplomation, les différentes branches de qualification, le phénomène du décrochage chez les garçons, l’inclusion dans les classes, l’équité, la mixité sociale et l’égalité des chances.
2. Du personnel scolaire pour nos jeunes : qui couvrira, entre autres, l’attraction pour les différentes professions, la formation continue, l’insertion en milieu de travail, les conditions d’exercice de tout le personnel et surtout, miser sur la rétention.
3. Le rôle de l’école et du système d’éducation : qui couvrira, entre autres, la maîtrise du français, le contenu des matières enseignées, la place de la culture dans nos écoles et l’adaptation au monde du numérique avec la littératie numératie, et l’intelligence artificielle et finalement la répartition des responsabilités entre le rôle de l’État, des familles, du personnel, des communautés et des partenaires.
4. L’école comme milieu de vie : qui couvrira, entre autres, la santé mentale des jeunes, le climat scolaire, la hausse de la violence, et la collaboration entre l’école et le milieu de la santé, des services sociaux, de la culture et du communautaire.
5. Les études pour tous : qui couvrira, entre autres, la valorisation de la formation professionnelle et technique, la formation continue, la requalification et le retour aux études, l’enseignement supérieur et la recherche et les besoins particuliers des régions.
6. Le financement des établissements scolaires : qui couvrira, entre autres, l’allocation des ressources, les infrastructures, l’accès aux services et les écarts entre territoires et établissements.
7. Une gouvernance scolaire de confiance : qui couvrira, entre autres, la démocratie scolaire, l’autonomie professionnelle, la reddition de comptes, l’accès aux données et l’évaluation des politiques publiques.
